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安徽省基础教育信息化简报第61期

结合2016年安徽省中小学微课评选活动,亳州市教育局制定《亳州市首届“千堂微课”征集展示评比活动方案》 ,引导中小学教师积极参与。

亳州市五举措推动微课教研与教育信息技术深度融合

抓好一个活动,开展微课教研工作。结合2016年安徽省中小学微课评选活动,亳州市教育局制定《亳州市首届“千堂微课”

征集展示评比活动方案》,引导中小学教师积极参与。市及县区教科研部门同步加大微课教研工作力度,分学科分学段,层层分解任务,调动中小学教师参与微课教研工作的积极性。

坚持两个考核,变软任务为硬指标。为确保活动成效,达到预期目的,亳州市教育局将“千堂微课”任务完成情况纳入年度教育考核内容,促进县区及市直教育系统各单位提高重视程度。坚持将教师“千堂微课”获奖结果等同同级教育成果,与教师晋升职称挂钩,注重微课教研工作成果运用。

开展三级培训,促进信息技术普及。针对部分教师特别是农村中小学教师信息技术欠缺的现状,在“千堂微课”活动开始前,加大教育信息技术培训力度,先后组织举办市级、县区级及校本培训1500多场,把微课制作和“翻转课堂”的技术与知识培训到每一位中小学教师。

坚持多形式服务,及时提供技术支持。为使活动顺利开展,亳州市教育局专门聘请了2位有工作经验、有理论知识、有技术实践的教师担任活动顾问,为这次活动提供技术支持。市、县区、学校电教部门工作人员通过面对面、电话、微信、QQ群形式,层层给予技术支持,为广大教师开展活动提供服务。自活动开展以来,基层教师的各种咨询、求助络绎不绝,交流探讨氛围浓厚,为活动提供了有力保障。

加强部门协作,配合紧密有效。为把“千堂微课”评选活动落到实处,市及县区电教部门与教育科研部门积极协作,在方案制定、活动服务、作品评审、上下对接等方面全方位紧密配合,做到资源共享,为“千堂微课”活动打下了坚实的基础。

截至目前,全市共有10000多名中小学教师通过安徽省基础教育资源应用平台参加“安徽省首届中小学微课大赛”,参赛人数位居全省第一,参赛作品达10484件。“千堂微课”已升级为“万堂微课”,有力地推动了全市微课教研与教育信息技术的深度融合。

蚌埠市对教育信息化两项工作实施 “两抽查一通报”

为进一步加快蚌埠市教育信息化工作步伐,更好地完成2016年度省市目标考核任务,确保蚌埠教育信息化工作位于前列,新学期伊始,蚌埠市教育局将通过网络监控不定期对各县在线课堂的畅通率、开课率进行随机抽查。同时通过登录学校校园网、查看省资源平台上传、下载记录及班班通设备使用省资源平台的情况等举措对全市各学校校园网建设使用情况进行网络抽查。

两项抽查结果将进行全市通报,对各县区存在问题要求通报后一周内提出整改说明并上报市教育局,未完成整改的将在年终县区目标考核中扣分。